CONSTRUCCIÓN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

Con estas figuras hemos construido prismas y pirámides:

Prisma triangular

Prisma cuadrangular

Prisma pentagonal

Prisma hexagonal

Pirámide cuadrangular

Pirámide triangular

CONTROLES ÚLTIMA QUINCENA

Estas son las fechas de los últimos controles de este curso:

Martes 6 de Junio:
Matemáticas (Unidad 14 y 15)

Miércoles 7 de Junio:
Conocimiento del Medio (Unidad 12: Los trabajos en Andalucía)

Jueves 8 de Junio:
Lengua (Las palabras homófonas, palabras que empiezan con hie- y hue-, los tipos de oraciones y el resumen)

PRISMAS Y PIRÁMIDES

Hemos construido prismas y pirámides con plastilina (vértices) y palitos de pinchitos (aristas):

Pirámide triangular

Prisma hexagonal

Prisma triangular

Prisma cuadrangular

Pirámide hexagonal

Prisma pentagonal

Pirámide cuadrangular

Pirámide pentagonal

ENLACES 13ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

Conos y cilindros

Elementos de los cuerpos geométricos

Cuerpos geométricos

LENGUA CASTELLANA

Ortografía: hie- hue-

Clases de oraciones

TAREA: Miércoles 11 de Mayo

MATEMÁTICAS

Realizar en el cuaderno la actividad 6 de la página 171 del libro de Matemáticas

LENGUA CASTELLANA

Realizar en el cuaderno la actividad 3 y 5 de la página 164 del libro de Lengua

PROGRAMACIÓN 11ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS
- Identificación y equivalencias entre el metro y las unidades menores que él: decímetro, centrímetro y milímetro.

- Identificación y equivalencias entre el metro y las unidades mayores que él: kilómetro, hectómetro y decámetro.

- Medición de longitudes con la regla, en centímetros y milímetros.

- Estimación de longitudes.

- Interpretación de croquis y planos.

- Resolución de problemas con unidades de longitud.

- Invención de un problema a partir de un texto y unas operaciones dadas.

- Valoración de la utilidad de la medida de longitud en la vida diaria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identifica las unidades de longitud mayores y menores que el metro y sus abreviaturas.

- Expresa una longitud en distintas unidades de medida.

- Mide longitudes con la regla, en centímetros y milímetros.

- Elige la unidad de medida más adecuada, y estima la longitud de objetos cotidianos.

- Interpreta croquis y planos y realiza cálculos con sus medidas.

- Resuelve problemas con unidades de longitud.

- Inventa un problema a partir de un texto y unas operaciones dadas.

LENGUA CASTELLANA

CONTENIDOS
- Campo semántico.

- Los tiempos compuestos.

- La h en los tiempos compuestos.

- Lectura del texto narrativo La boca del león.

- Comprensión del texto narrativo La boca del león.

- Redacción de textos con clasificaciones.

- Elaboración de un esquema.

- Interés por expresarse oralmente con la pronunciación y la entonación adecuadas.

- Valoración y aprecio por los textos literarios como fuente de conocimiento de otras culturas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Lee un texto narrativo con la fluidez adecuada.

- Comprende un texto narrativo.

- Comprende el concepto de campo semántico y forma campos semánticos.

- Comprende el concepto de tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos.

- Aprende la regla ortográfica que regula el uso de la h en los tiempos compuestos y los escribe con corrección.

- Utiliza las palabras adecuadas para introducir una clasificación. 

- Elabora un esquema a partir de un texto informativo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CONTENIDOS
- Sabe qué es la historia familiar.

- Sabe cómo vivían los primeros seres humanos.

- Diferencia los conceptos de nómada y sedentario.

- Reconoce objetos de los primeros seres humanos.

- Sabe cómo vivían y cómo se desplazaban los romanos y reconoce algunas de sus construcciones y objetos.

- Sabe medir el tiempo histórico en años y en siglos.

- Sabe cómo vivían y se desplazaban en la época de los caballeros y reconoce construcciones de la época.

- Sabe elaborar una línea del tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- En tiempos de los primeros seres humanos.

- En tiempos de los romanos.

- En tiempos de los caballeros.

- Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos.

- Observación y comparación de ilustraciones y fotografías.

- Lectura y elaboración de una línea del tiempo.

- Medición del tiempo histórico.

- Valoración del patrimonio.

- Curiosidad por reconocer los cambios que se producen con el paso del tiempo.

- Interés por conocer las formas de vida, la manera de desplazarse y las manifestaciones artísticas de cada época.

TAREA: Lunes 26 de Abril

LENGUA CASTELLANA

Realiza en tu cuaderno estas actividades:

1. Escribe las siguientes formas del verbo llorar:

- 1ª persona del plural del pretérito anterior =

- 2ª persona del singular del pretérito pluscuamperfecto =

- 3ª persona del plural del condicional perfecto =

2. Escribe el pretérito perfecto compuesto y el futuro perfecto del verbo vender.

MATEMÁTICAS

Realiza en tu cuaderno estas actividades:

1. Expresa en metros:

- 2 km, 3hm y 8m =

- 5 km, 4 dam y 5 m =

- 6 km y 20 dam =

- 9 hm, 6 dam y 7 m =

2. Expresa en la unidad indicada:

400 m = ________ km       
250 hm = __________ m

1.000 m = _______ km                 
3.450 dam = _______ m

280 m = ________ dam     
25.000 km = ________m

Tarea: Jueves 14 de Abril

MATEMÁTICAS

Realizar en el cuaderno las actividades 4 y 5 de la página 161 del libro de matemáticas.

LENGUA CASTELLANA

Estudiar las formas compuestas de los verbos.

Tarea: Jueves 31 de Marzo

MATEMÁTICAS

Realizar las actividades 4 y 5 de la página 132 del libro.

LENGUA CASTELLANA

Realizar la actividad 5 de la página 129 del libro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Estudiar desde la pregunta 1 a la 13 del tema de conocimiento del medio.

FRUTERIA "SAN RAFAEL"

En esta aactividad TIC elaborada por el centro nos iremos de compras a la FRUTERIA "SAN RAFAEL" con Susana.

Entrar

TAREA: Lunes 14 de Marzo

LENGUA CASTELLANA

Realizar en el cuaderno las actividades 3 y 4 de la pág. 118 y la actvidad 6 de la pág. 119 del libro de texto.

MATEMÁTICAS

Representa en un diagrama de barras estos datos sobre el peso de los miembros de mi equipo de clase:

Javier = 38 Kg.

Alejandro = 32 kg.

Inés= 43 kg

Sandra = 35 kg.

Pedro= 39 kg.

Contesta a estas preguntas:

1. Ordena los pesos de menor a mayor.

2. Calcula la diferencia entre el más delgado y el más grueso

ENLACES 9ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

El reloj

El sistema monetario

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Los materiales

PROGRAMACIÓN 9ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS
- Lectura de horas en el reloj analógico.
- Lectura de horas antes y después del mediodía en el reloj digital.
- Conocimiento y aplicación de las equivalencias entre unidades de tiempo: mes, trimestre, semestre, año, década y siglo.
- Aplicación de la equivalencia entre euros y céntimos y expresión de cantidades de dinero de diferentes formas.
- Resolución de situaciones de compra expresando las cantidades de dinero en céntimos para operar.
- Valoración de la utilidad de medir el tiempo en situaciones cotidianas.
- Valoración de la importancia del cálculo correcto en el manejo de dinero.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Lee las horas en un reloj analógico.
- Lee, en un reloj digital, las horas antes y después del mediodía
- Aplica las equivalencias entre mes, trimestre, semestre, año, década y siglo, y resuelve problemas con estas unidades de tiempo.
- Expresa cantidades de dinero en euros, céntimos y en euros y céntimos.
- Resuelve situaciones de compra expresando las cantidades de dinero en céntimos antes de sumar o restar.

LENGUA CASTELLANA

CONTENIDOS

- Sufijos que forman adjetivos.
- La segunda conjugación.
- La v en los verbos.
- Lectura del texto informativo Casas especiales.
- Comprensión de la información principal del texto informativo Casas especiales.
- Definición de palabras.
- Audición de textos.
- Valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral.
- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje.
- Respeto por la norma ortográfica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Lee un texto informativo.
- Comprende un texto informativo.
- Forma adjetivos añadiendo sufijos.
- Conjuga y analiza verbos de la segunda conjugación.
- Conoce y aplica correctamente la regla ortográfica que regula el uso de la v en los verbos.
- Define palabras.
- Conversa siguiendo las normas del intercambio comunicativo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CONTENIDOS
- La materia.
- Los cambios de la materia.
- Los materiales.
- Interpretación de gráficos.
- Clasificación de materiales atendiendo su origen.
- Elección de los materiales en función de su uso.
- Curiosidad por saber de qué están hechos los objetos que nos rodean.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Sabe qué es la materia y conoce sus propiedades.
- Conoce los tres estados de la materia y que para pasar de uno a otro la materia tiene que calentarse o enfriarse.
- Comprende que cuando dos sustancias se unen se forma una mezcla.
- Conoce algunos cambios químicos de la materia, como las oxidaciones y las combustiones.
- Sabe qué son los materiales y conoce sus propiedades.

ENLACES 8ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

Las fracciones

CONTROLES DE LA 8ª QUINCENA

Las fechas de los controles de la OCTAVA QUINCENA son las siguientes:

Lengua Castellana (Tema 8): Jueves 24 de Febrero
Matemáticas (Tema 11: Las fracciones y los decimales): Miércoles 23 de Febrero
Conocimiento del Medio (Tema 10: El relieve de Andalucía): Martes 1 de Marzo

El Martes 22 de Febrero habrá un Control de Inglés de la UNIT 3.

ACTIVIDADES DE LA 8ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

Actividad 2 de la página 142
Actividad 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 143
Actividad 2 de la página 144
Actividad 3 y 4 de la página 145
Actividad 2 de la página 146
Actividad 2 de la página 149
Actividad 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 150.

LENGUA CASTELLANA

Actividad 4 de la página 101
Copiar en el cuaderno la primera conjugación del verbo cantar de la página 102
Actividad 4 y 6 de la página 103
Copiar el recuadro de la página 104
Actividad 2 y 3 de la página 104

LAS FRACCIONES

Recurso TIC elaborado por el centro para trabajar las FRACCIONES:

Entrar

TAREA: Miércoles 16 de Febrero

MATEMÁTICAS

Realizar la actividad 2 de la página 149 del libro.

INGLÉS

Control para el martes 22 de Febrero de la UNIT 3 y realizar las frases.

LENGUA CASTELLANA

Estudiar las formas verbales de la primera conjugación y hacer en el cuaderno la tabla con el análisis de las formas verbales.

PROGRAMACIÓN 8ª QUINCENA

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS
- Reconocimiento de una fracción y de sus términos.
- Lectura, escritura y representación de fracciones.
- Comparación de fracciones de igual numerador o de igual denominador.
- Cálculo de la fracción de un número.
- Reconocimiento y representación gráfica de décimas y centésimas.
- Expresión de décimas y centésimas en forma de fracción y de número decimal.
- Invención de un problema a partir de un dibujo y unas operaciones dadas.
- Interés por conocer y utilizar nuevas formas de expresión numérica.
- Interés por presentar de forma limpia y clara las fracciones y su representación gráfica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconoce, lee, escribe y representa gráficamente fracciones dadas.
- Identifica y comprende el significado de los términos de una fracción.
- Compara fracciones de igual numerador o igual denominador.
- Calcula la fracción de un número.
- Reconoce y representa gráficamente décimas y centésimas.

LENGUA CASTELLANA

CONTENIDOS

- Los sufijos -ista y -dor.
- La primera conjugación.

- La b en los verbos.

- Lectura en voz alta y en cadena del cuento El rey y el juglar.

- Comprensión de  los elementos fundamentales del cuento El rey y el juglar.

- Redacción de un anuncio siguiendo unas pautas dadas.

- Lectura de poemas e identificación de recursos poéticos.

- Utilización lúdica del lenguaje.

- Reconstrucción ordenada de un texto.

- Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.

- Respeto por la norma ortográfica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Lee un texto narrativo con la velocidad adecuada.
- Reconoce y utiliza los sufijos -ista o -dor.
- Conjuga y analiza verbos de la primera conjugación.
- Conoce y aplica correctamente la regla ortográfica que regula el uso de la b en los verbos.
- Hace un anuncio.
- Identifica recursos poéticos.

- Juega con el lenguaje.

- Ordena las partes de un texto.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CONTENIDOS
- El relieve de la Comunidad Andaluza.

- Las aguas y el clima.

- La vegetación y la fauna.

- Cálculo de distancias sobre un mapa.

- Lectura e interpretación de mapas de relieve.

- Trazado de itinerarios.

- Interés por conocer los diferentes paisajes de su Comunidad.

- Curiosidad por conocer la flora y la fauna de su Comunidad.

- Valoración de las medidas que se toman para la conservación del paisaje y respeto por el patrimonio natural.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Diferencia entre paisajes de interior y de costa.

- Conoce el relieve y los ríos de su Comunidad.

- Conoce el clima de las distintas zonas de su Comunidad.

- Conoce algunos animales y plantas de su Comunidad.

- Distingue las tres partes de un río.

- Conoce los espacios protegidos de su Comunidad.

- Sabe calcular las distancias en un mapa utilizando la escala.

- Traza diferentes itinerarios en un croquis.

TAREA: Viernes 11 de Febrero

MATEMÁTICAS

Realizar las actividades 4, 5 y 6 de la página 150 del libro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Realizar las actividades 1, 2 y 3 de la página 133 del libro.

LENGUA CASTELLANA

Leer el tema 8

INGLÉS

Realizar las actividades 9 y 10 de la página 24 y la 11 de la página 25 del ACTIVITY BOOK

MÚSICA

Estudiar las líneas 3, 4 y 5 del pentagrama del HIMNO DE ANDALUCÍA.